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martes, 10 de enero de 2017

El legado de Bauman en 50 frases.


Zygmunt Bauman fue un sociólogo y filósofo polaco. Autor de muchos libros Nació 19 /11/ 1925, y falleció ayer 9 de enero de 2017.

domingo, 25 de diciembre de 2016

Estudio UNESCO: 3º y 6º De América Latina. (descargar)

Descarga: 
" Docentes de 3er y 6° grado de América Latina y el Caribe: características, percepción y relación con el aprendizaje de estudiantes"


Los docentes son un factor clave para mejorar el nivel de aprendizajes de los estudiantes, están en contacto diario con los estudiantes en el aula, proveyéndolos (o no) de las oportunidades necesarias para aprender los contenidos, habilidades, y competencias necesarias para su desarrollo.

Resulta relevante entonces conocer cómo son los docentes que enseñan a los miles de estudiantes que asisten a la escuela día a día en la región. ¿Cuál es su nivel de preparación? ¿Están motivados con la profesión? ¿Cuál es su percepción sobre las condiciones para enseñar y aprender en la escuela?


El TERCE se desarrolló entre 2011 y 2014 en 15 países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay) y en el estado mexicano de Nuevo León. El estudio administró pruebas de matemáticas, lectura, escritura, y ciencias naturales a muestras representativas a nivel nacional (o estatal) de estudiantes de tercer y sexto grado. El TERCE también recogió información del contexto educativo a través de cuestionarios que fueron respondidos por los estudiantes, sus familias, sus docentes, y sus directivos de escuela. En este informe, se relacionaron las respuestas de los docentes al Cuestionario del Profesor(a), con los puntajes de matemáticas de los estudiantes de tercer y sexto grado.

El desarrollo del segundo reporte temático del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) estuvo bajo la coordinación de la Secretaría Técnica Estrategia Regional sobre Docentes y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), basados en la OREALC/UNESCO Santiago.




sábado, 10 de diciembre de 2016

Estrategias para mejorar la lectura y escritura en el alumnos con TDAH


TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.

domingo, 4 de diciembre de 2016

La educación divergente: Características y tipos.


La educación divergente no es una herramienta para etiquetar personas, es una una oportunidad para entender la diversidad y acercarnos aún más a nuestros estudiantes. 

sábado, 26 de noviembre de 2016

Estudiantes del siglo XXI con profes del siglo XX


Esa frase la he visto mucho circular en Internet. Como docente y formadora de docentes, me permito decir NO TODOS. 
Ni todos son maestros de vocación super actualizados, ni todos están dando clases con textos de 1950. 

martes, 22 de noviembre de 2016

¿Qué es la grafomotricidad? Ejercicios para imprimir.

La grafomotricidad es el movimiento gráfico realizado con la mano para escribir.La base de la educación grafomotora es la motricidad fina,por lo que previamente se debe actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos ,asi como la coordinación visomanual.

viernes, 4 de noviembre de 2016

Conciencia fonológica para aprender a leer y escribir.




Definiendo de manera sencilla, hace algunos años se empezó a utilizar el concepto de Conciencia Fonológica para definir: la habilidad para reconocer y usar los sonidos en el lenguaje hablado. La conciencia fonológica es la base para aprender a leer. Algunos niños la entienden de manera natural pero otros necesitan ser enseñados.




Cuando se habla de lenguaje lo primero que pensamos es en la pronunciación o hasta en el tono de la voz. Cuando ante todo se encuentra la audición, ya que de acuerdo a cómo escuchamos es que hablamos y de la manera en que hablamos escribimos, por tanto el adecuado desarrollo de la conciencia fonológica desencadenará un correcto lenguaje y un buen aprendizaje de la escritura.



sábado, 29 de octubre de 2016

Acciones escolares que pueden ser nocivas.


Hemos tratado en este blog muchas problemáticas relacionadas con el desarrollo de los estudiantes, es decir donde la responsabilidad indirecta o directa es del estudiante y esto afecta negativamente su aprendizaje. 

lunes, 17 de octubre de 2016

Halloween en las aulas hispanas del siglo XXI





"Satanizar" las fiestas o festivales de Halloween que se festeja en algunos lugares del mundo se ha convertido en la misión de algunos colegas de la profesión docente, puede ser por su fe religiosa, por un nacionalismo exacerbado o porque esas cosas no le van, hay colegas que se oponen de tal forma a estas actividades que se generan discusiones en los centros de estudios que son a veces muy difíciles de soslayar. 



Te comparto algunas ideas didácticas para sacarle el mejor partido a estos días de "festividades oscuras". 

jueves, 6 de octubre de 2016

Practicas para desarrollar motricidad


Para entrar de lleno en el tema, la motricidad es la acción del sistema nervioso central que determina la contracción muscular voluntaria, no confundir con "motilidad", que hace referencia a los movimientos viscerales; como, por ejemplo, los movimientos peristálticos intestinales.